當(dāng)訊息與書籍，同時(shí)被攤上臺(tái)面。

如果說訊息是局部總結(jié)與觀點(diǎn)表達(dá)，那么“教科書級(jí)別”的經(jīng)典書籍便是系統(tǒng)鋪排與共性輸出。當(dāng)我們想要了解某個(gè)領(lǐng)域，會(huì)下意識(shí)想要拿到一份“推薦書單”。

看書不僅是一次系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，同時(shí)也因?yàn)樵谛睦砩辖o自己預(yù)留了一定時(shí)間，所以也是留給自己一個(gè)“思考空檔期”的契機(jī)。

書沒有想象中那么有用，也沒有想象中那么無(wú)用。

在看書之前，不管是帶著成見或偏愛，都會(huì)有所偏頗，因?yàn)槟銜?huì)不自覺往上拔或向下拉。

不論是實(shí)踐派或理論派，都應(yīng)當(dāng)是問題解決派，書是“取其長(zhǎng)補(bǔ)其短”。有些經(jīng)典書籍我隔幾年再回看時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些核心要點(diǎn)其實(shí)書里早已提及，只是由于特定時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)積累不夠，所以被忽略掉了。所以在一段時(shí)期都在思考看書的意義，但隨著閱歷逐漸提升，便開始逐漸與之和解。

當(dāng)然，以前信奉的某本書或某些觀點(diǎn)，在工作實(shí)操總結(jié)及閱歷提升之后，發(fā)現(xiàn)其實(shí)也會(huì)有更好的解決方案。所以，特定的經(jīng)歷會(huì)找到特定的出口。

有時(shí)我們覺得書里的內(nèi)容太過理論，很難實(shí)操。主要的原因在于市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，即使兩三年，也會(huì)發(fā)生天翻復(fù)地的變化。所以，理論滯后于實(shí)踐是很正常的現(xiàn)象（當(dāng)然，也有很多書不斷更新版本，但也難以跟上市場(chǎng)的變化）。看書的意義本身，是找到思考的那根線，珠子會(huì)變，但連接的線是固定的。

書如同內(nèi)功，決定了招式的力度，就像武僧一開始要先學(xué)會(huì)扎馬步一樣。有了共性的基礎(chǔ)，才有解決個(gè)性的可能。

接下來(lái)，我將分享自己的的一些看書方法，希望能對(duì)你有用：

文章目錄：

1. 為何看書

2. 如何看書

3. 看什么書

01 為何看書

看某個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典書籍，需要先理清兩大問題：一是自己所處環(huán)節(jié)為整體創(chuàng)造什么價(jià)值，也就是所處的角色是什么。二是創(chuàng)造這個(gè)價(jià)值的途徑。

總結(jié)起來(lái)，有點(diǎn)像塑造一種基礎(chǔ)“所在領(lǐng)域價(jià)值觀”的邏輯。

書基本上解決的是共性，也就是：這個(gè)東西“得有”，但不能“只有”。是打底子與建同頻的邏輯，即雙方溝通不用刻意解釋，因?yàn)榇蠹一久髁恕?/span>

同時(shí)，看書也是讓心沉下來(lái)的契機(jī)，因?yàn)楫?dāng)你拿起一本書的時(shí)候，其實(shí)你也在預(yù)留一小段時(shí)間。書是積累的量變，量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)。

書是掌握共性，以面對(duì)個(gè)性，過程中需調(diào)整。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行看個(gè)人”。

02 如何看書

從時(shí)間的角度，分為看書前，看書中和看書后。

看書前（目的、形式、場(chǎng)景）

1. 清晰自己的目的

在出發(fā)之前，先要清楚要去往何方，看書亦如此。

首先要清楚看書是要解決什么問題，期待解決到什么樣的程度。解決問題需要多個(gè)途徑配合，那么，看書和其他途徑是如何匹配的。

看書一定要帶有目的性去看，明確你要解決的問題是什么，然后才能衡量好壞。

在看書之前，不要過于崇拜，因?yàn)檫@樣會(huì)喪失自己的判斷。同時(shí)，也不要報(bào)過高的期望，因?yàn)檫@樣會(huì)容易讓自己失望。

就我自己來(lái)說，看書是幫助我梳理一些思路，搭建一個(gè)基礎(chǔ)的框架。“原來(lái)可以這樣去思考”，以及“這個(gè)板塊包含的是這些東西”。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)實(shí)操以及不同行業(yè)不同問題對(duì)書里的概念進(jìn)行添磚加瓦，去繁凝簡(jiǎn)。

2. 找到適合你的承載方式

有人喜歡看紙質(zhì)，有人喜歡看電子，而有的人兩者皆可。沒有孰是孰非，主要是看哪種方式能讓自己“堅(jiān)持下來(lái)”，或者說“看得進(jìn)去”。

我一般是這樣的：經(jīng)典書籍我會(huì)買紙質(zhì)的，沒有紙質(zhì)的會(huì)打印成紙質(zhì)版本。主要在于紙質(zhì)相對(duì)電子會(huì)更容易專注，并且個(gè)人比較喜歡在書上寫寫畫畫做筆記的那種感覺。同時(shí)還會(huì)看用閱讀APP看電子版，主要是看“熱門劃線”，看其他人認(rèn)為哪些內(nèi)容比較好。最后，我會(huì)用Xmind和word來(lái)做思維導(dǎo)圖和讀書筆記，匯總成自己“資料庫(kù)”的一部分。

無(wú)需留存反復(fù)看的書，我一般會(huì)看電子版，并且正常情況下只看一遍。當(dāng)然，也會(huì)看“熱門劃線”，看完之后立馬做讀書筆記。很多書都是速朽的，但并不代表就沒有看的價(jià)值，只是其價(jià)值的密集度不高而已。

3. 找到效率最高的場(chǎng)景

這里說的場(chǎng)景指的是時(shí)間、空間及外部維度。事情太多，時(shí)間有限，所以我們需要更有效率完成一件事情，比如看書。

每個(gè)人都是有差異的，這個(gè)需要去測(cè)試挖掘?？磿炻蛭盏亩嗌?，這個(gè)跟我們本身的積累有關(guān)，但也跟我們的精神集中度有很大的關(guān)系。本身積累這個(gè)短時(shí)間內(nèi)很難改變，但專注度卻是可以短時(shí)間提升的。

時(shí)間維度的話，比如我看書效率最高的時(shí)間是早上6-8點(diǎn)，以及晚上9-11點(diǎn)。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)需要進(jìn)行測(cè)試，以找到適合自己的。

空間維度的話，有些人在家里看效率也比較高，但有些人可能在圖書館、自習(xí)室的效率更高，因?yàn)橛心莻€(gè)氛圍在。

外部維度的話，主要是一些外部影響因素，比如有人喜歡看書的時(shí)候手機(jī)關(guān)網(wǎng)，或是把通知關(guān)掉，如有緊急事情對(duì)方也會(huì)給自己打電話。有的人邊聽音樂邊看書的效率不高，但有的人通過聽音樂可以集中精神。我們可以不斷進(jìn)行測(cè)試對(duì)比，以找到適合自己的方式。

對(duì)于每個(gè)人而言，時(shí)間是公平的，但效率卻千差萬(wàn)別。找到自己的高效率看書方式，把一個(gè)小時(shí)當(dāng)成幾個(gè)小時(shí)來(lái)用。

看書中（框架、筆記、搜索）

1. 看框架

先看目錄，也就是這本書的構(gòu)成，以及作者的序言，作者為何要寫這本書以及闡述邏輯。

了解作者寫這本書的初衷以及闡述結(jié)構(gòu)，這樣方便我們?cè)诳磿倪^程中，以全局的角度思考本書內(nèi)容。而不是看著看著就不知道看到哪個(gè)部分了。大標(biāo)題下有中標(biāo)題，中標(biāo)題下有小標(biāo)題，帶著邏輯結(jié)構(gòu)看，記憶更深。

2. 做筆記

這里的筆記主要分為原文摘抄和自我見解，看書過程中不斷寫寫畫畫有助于自己的思考，做到事半功倍。

一本書真正的精華有限，所以我們需要原句摘抄，找到僅有的精華所在。讓這本書成為我們的工具，摘抄可反復(fù)研讀，必要時(shí)再翻回這本書。

書是工具，所以我們需要進(jìn)行注解。我們是如何看待的，我們的思考是什么，我們?nèi)绾稳￠L(zhǎng)補(bǔ)短。

3. 多搜索

遇到不理解的概念，可以隨時(shí)搜索，即時(shí)性理解進(jìn)行看書，可以提升效率。

因?yàn)楦鞣N原因，很少有人能做到多次看一本書，所以盡量在一次看得更深入些。

看書后（回顧、對(duì)比、加減）

1. 回顧

理出思維導(dǎo)圖，各個(gè)框架的核心要點(diǎn)是什么，相當(dāng)于復(fù)習(xí)一遍，同時(shí)也是練習(xí)自己的邏輯思維。

2. 對(duì)比

對(duì)比看書前的期望和看書后的結(jié)果，看滿意度如何，是否達(dá)標(biāo)。本來(lái)要解決什么問題，之后解決得如何。

3. 加減

給這本書做加減法，加法就是還需要結(jié)合什么書，減法就是刪繁就簡(jiǎn)大道至簡(jiǎn)，找到核心要點(diǎn)。

03 看什么書

對(duì)于品牌營(yíng)銷人來(lái)說，刪繁就簡(jiǎn)之后，我推薦以下20多本書，希望能幫到大家。

其他關(guān)于看書的想法 

沒有讀某本書，真不一定代表什么。

對(duì)一個(gè)東西的了解，不一定非要讀某一本書，內(nèi)容基本都是相通的，讀其他書也可學(xué)到。同時(shí)，我們需要尊重常識(shí)，很多商業(yè)邏輯都可以從生活中得來(lái)。

村口的老張也許沒讀過什么書，但并不代表他就一定不會(huì)做生意。也許，多年開燒餅攤的他，對(duì)于生意了如明鏡似的。

有些書是經(jīng)典，有些書是信息點(diǎn)。

為什么把一些書稱為經(jīng)典，主要是因?yàn)樗v到了共性與常識(shí)。闡述了簡(jiǎn)明扼要的方法論，可以套用在多個(gè)場(chǎng)景。

然后還有一些書，也許看上去沒有那么大部頭，也并非流傳已久的經(jīng)典。但是里面的某些思考，可以讓我們有所獲益，同樣值得一讀，相當(dāng)于添磚加瓦。

一本書是誰(shuí)寫的，為何而寫，可以了解到此書內(nèi)容的本質(zhì)。

誰(shuí)寫的，作者只會(huì)寫自己認(rèn)知之內(nèi)的東西。為何而寫，說明這本書主要為何種目的服務(wù)。當(dāng)了解了這些，也就基本清楚這本書的基調(diào)了。

看書，應(yīng)該讓我們變得更加寬容。

其實(shí)沒有那么多是非對(duì)錯(cuò)，解決問題的方式也不只一種，每一本書面對(duì)的人群也不一樣。

有些人覺得深，有些人覺得淺，就像小學(xué)課文“小馬過河”一樣。最重要的是，你的情況如何，需要什么類型的書。

總結(jié)：

看書是一種毅力，解書是一種能力，用書是一種格局。

帶著實(shí)踐的邏輯看理論，帶著理論的邏輯做實(shí)踐。正如前輩所言，“無(wú)他，手熟爾”。