雖然樣本量很小，但也是英語、中文、數(shù)學、生物、電子、工商管理、經(jīng)濟、新聞等全齊了。而想象中來自市場營銷本專業(yè)的，卻比較少。

回想2000年，我剛剛進入職場時，英語、廣告是市場崗位招聘的專業(yè)要求。幾年后變成“MBA is prefered”?，F(xiàn)在則出現(xiàn)了“數(shù)學、統(tǒng)計學優(yōu)先”。未來也許要求必修“人工智能應用”...

不過，也有大量的公司不再注重候選人專業(yè)學什么，而是強調(diào)“自我驅(qū)動和追求結(jié)果導向，具備高度責任心和較強學習能力，思維敏捷，洞察力強..."

我認為這個要求也合理。

市場營銷的各種技能適合在實踐中探索和學習。“通才”們也許能更靈活地面對變化，更快速地補足短板，頂起迎面而來的KPI壓力。

這篇文章，我從自己的經(jīng)歷和觀察出發(fā)，談談企業(yè)對市場人的專業(yè)能力要求在過去、現(xiàn)在和未來的變化。希望給努力進步的你，多一個思路，多一點點啟發(fā)。

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20年前，我剛剛進入外企。那時候，英語專業(yè)的人基本不愁找工作。

我所在的企業(yè)市場部大概50人，基本上70%的人是英語專業(yè)，工商管理、國際貿(mào)易類占20%以上，理工科背景的少之又少。

我雖說也有個六級證書，但基本上是啞巴英語。在聽說讀寫都要用英語的環(huán)境，簡直自卑到了地板上。

那段時間不知道怎么熬的，但總算勉強生存下來了。不過想升職，就很難了，干得再好也不如present(說)得好。

因為工作原因接觸了不少乙方，國際4A、媒介購買、活動策展...他們都非常時髦、新銳、收入高...學藝術(shù)、設計、廣告、傳播專業(yè)的居多。

很多高層都來自香港或臺灣省，有海外留學的背景，英語更溜。

當然也有大量的天才型創(chuàng)意人，根本不靠學歷，用作品說話，我們稱之為大牛。

整體來說，那時候文科生做市場營銷的多（尤其是快消品行業(yè)）。作為理工科出身的我，常常有點入錯行的恍惚感。

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2006年我轉(zhuǎn)行到了B2B科技企業(yè)。讓我驚訝的是，市場部里有好多男生。

他們大多也是理工科出身，但比我上進，不少人讀了MBA（工商管理碩士）。

因此也不算純理工科了，專業(yè)變成了電子工程+MBA，生物醫(yī)藥+MBA...

畢竟還是外企，依然需要“卷”英語。但漸漸感覺到外語專業(yè)的優(yōu)勢已經(jīng)不太大了。公司領導層中內(nèi)地人的面孔越來越多，有的時候用中文寫郵件也被默許了。

幾年后，我轉(zhuǎn)到PMM(產(chǎn)品營銷經(jīng)理）崗位的時候，理工科背景的竟然有了用武之地。比如我可以快速理解技術(shù)原理，產(chǎn)品的性能等。

而同部門學文科的同事則說感覺到有點吃力，紛紛轉(zhuǎn)到負責社交媒體、社群等崗位。他們擅長表達，會寫公文，簡直如魚得水。

這時候，數(shù)字媒體日漸流行、電商興起，效果類廣告狂轟濫炸。創(chuàng)意行業(yè)發(fā)展速度放緩，學廣告、傳播的漸漸不吃香了。

在B2B行業(yè)，數(shù)字營銷成了“熱搜”。學數(shù)學、計算機、電子類專業(yè)的市場人成了香餑餑，家家公司都搶著要。

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時間轉(zhuǎn)眼到了當下。相比數(shù)學、計算機、電子等大熱專業(yè)，國內(nèi)的市場營銷、廣告專業(yè)受歡迎程度早已下滑。

除了就業(yè)不確定因素高之外，教材陳舊、理論過時也是個大問題。

這時候企業(yè)對于人才的專業(yè)要求越來越模糊，對能力越來越看重。特別是學習能力、理解能力、項目管理能力...

最近看到幾個數(shù)字營銷崗位的要求，除了要求對口的工作經(jīng)驗之外，特別強調(diào)學習能力以及文理專業(yè)兼修。

比如數(shù)據(jù)分析+寫作創(chuàng)意；應用科學+藝術(shù)設計。MBA的光環(huán)沒有之前那么大了，不少新興的高科技企業(yè)對于有創(chuàng)造力的人才更加關(guān)注。

隨著AI技術(shù)的興起，市場人的角色又在變化中。從信息為基礎的分析性工作，又逐漸轉(zhuǎn)到更加注重體驗感、故事力、情感共鳴的工作上。

海外的一些市場營銷崗位，開始要求MFA（藝術(shù)碩士）。對營銷人的審美和藝術(shù)氣質(zhì)有了更高的要求。

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因此，各大公司在頂級藝術(shù)研究院做宣講，招攬人才。

第一年學各種基礎學科，還包括設計心理學等。學生要學習如何思考，做研究，同時也要培養(yǎng)動手制作能力。

大二和大三，所有的學生都要“就業(yè)”了，去優(yōu)秀的品牌、設計工作室、咨詢公司實習，并在實踐中積累大量的經(jīng)驗。

第四年回到學校，選擇實習經(jīng)歷中感興趣的專業(yè)，查缺補漏并完成畢業(yè)設計。兩年的就業(yè)經(jīng)歷會讓學生重返學校時變得比之前更聰明，更謹慎。

這種教育方式培養(yǎng)的是“T形設計師”，不僅要對一個設計領域有深入的了解，還要在廣度上對其他設計領域的方法略知一二，比如時裝、建筑、雕塑等。

那時我就想，如果市場營銷如果也這么學就太棒了！

花一兩年學基礎學科，比如數(shù)學、傳播學、廣告學、營銷理論等。然后出校實習，一兩年后回?；貭t，針對性地補足感興趣領域的專業(yè)知識后再就業(yè)。

現(xiàn)在，就算我們早已離開校園，其實也可以按照這個方法來提升自己。

不論過去學的什么，假如認定了內(nèi)容營銷既喜歡又有前途，就找到國內(nèi)外最好的在線培訓課程，學深學透。同時在工作中把學到的理論盡量實踐起來，邊學邊練。這樣的方法也許比讀一個碩士課程更有效。

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未來，人工智能在某種程度上可以替代高頻重復的工作。

雖然市場營銷這一工種不會消失，并會隨著產(chǎn)品的極大豐富越來越重要，但市場人的角色卻不得不變化。

我們需要盡可能地體會消費者/客戶的感受，設身處地的設計體驗旅程，并通過社群討論、口碑推薦等方式幫助客戶決策。

表面上看，我們即將回歸設計盛行的年代，但實際上又有差別。

過去，很多好的點子來自靈光一現(xiàn)?，F(xiàn)在，創(chuàng)意需要數(shù)據(jù)支撐，是理性和感性的融合，更是左腦思維和右腦思維的平衡。

印證了市場營銷一直以來的定位：既是技術(shù)，又是藝術(shù)。